Las estadísticas actuales indican que el 80 por ciento del 20 por ciento de niños que entran a las escuelas públicas, cuyo idioma natal no es el inglés, son de habla hispana. Esto significa que de aproximadamente 10 millones de niños que no son originalmente de habla inglesa, ocho millones habla español como su primer idioma. Indudablemente, estos niños merecen el enfoque más sensitivo y consistente que asegurará el mantenimiento de su idioma natal y la adquisición del inglés. KIDWARE está diseñado para hacer exactamente eso.

El idioma es un componente importante de la cultura. El idioma es crítico para la transmisión de la cultura. KIDWARE está diseñado específicamente para apoyar el aprendizaje de idiomas. KIDWARE ayuda a integrar la computadora en su currículo bilingüe. Actividades basadas en la computadora se enfocan en el programa de Las comunidades de KIDWARE: La granja, La ciudad, El pueblo, y La isla. Actividades explícitas de enriquecimiento proveen sugerencias para relacionar los programas KIDWARE con la literatura incluida en la Guía del currículo KIDWARE.

El escritor KIDWARE promueve actividades de alfabetismo inicial incluyendo historias individuales y dictadas en grupo. Estos materiales de multi-medios aumentan las oportunidades para llegar a la meta de bilingüismo inglés/español para todos los niños de la clase. Este enfoque está bien documentado en estudios actuales del cerebro. Este estudio indica que los niños de entre tres a once años de edad pueden dominar fácilmente más de un idioma con fluidez.

Hay diversas hipótesis que sostienen el enfoque de ciencias sociales reflejado en KIDWARE:

(1) El bilingüismo es muy importante y debería ser fomentado en el hogar y en la escuela. Es decir, los niños de quienes su idioma natal es el español, deben continuar manteniendo y enriqueciendo su idioma mientras aprenden inglés; y para los niños de quienes el inglés es su idioma natal, el idioma español, debido a su ubicuidad, ofrece una oportunidad para que los niños de habla inglesa aprendan fácilmente un segundo idioma.

(2) Estudios recientes del cerebro indican que los niños de entre tres a once años de edad pueden dominar fácilmente más de un idioma con fluidez.

(3) El bilingüismo incrementa el desarrollo de cognición lo cual resulta en una flexibilidad cognoscitiva.

(4) Enseñar el contenido académico en el idioma natal de un niño, es la forma más poderosa de impartir conceptos esenciales. Estos conceptos se transfieren fácilmente a otros idiomas.